Врач, который поможет сделать речь ребенка правильной и четкой


Просодическая сторона речи играет важную роль в становлении детской психики в целом. Чистая речь предполагает выразительность и яркую интонационную окраску. Предлагаемые задания способствуют развитию просодики у детей дошкольного возраста с речевыми недостатками. Предложены задания на развитие смекалки для детей дошкольного возраста. Задания содержат наглядные демонстрационные материалы, тексты с упражнениями. Упражнения увлекательны и разнообразны, способствуют развитию сообразительности, мыслительной деятельности, творчества. Кстати если вам нужен логопед спб цены сейчас самые адекватные, так как учебный год уже в разгаре.

Развитие голосовой функции – это необходимое направление в логопедической практике

Игры на развитие голоса активно используются на подготовительных этапах коррекции речи, но также применяются и в последующей коррекционно-логопедической работе. Все игры и упражнения для развития навыков звукового анализа должны содержать как можно больше слов с изучаемым звуком, среди которых могут быть и малознакомые детям (например: авокадо, айва, утконос, танкер и пр.). Значение таких слов непременно выясняется и закрепляется в процессе занятия, что позволяет существенно расширить лексическую базу для фонетических обобщений.
Детский логопед специализируется на речевых нарушениях от незначительных до более тяжелых. Иногда ребенку трудно понять, как правильно произносить звук «Р», и ему будет достаточно, может быть, одного занятия с логопедом в игровой форме и домашних повторений с родителями. У другого малыша трудно идет усвоение форм слова, и здесь занятия с логопедом тоже могут помочь. Кстати если вам нужна подготовка к школе занятия логопеда, то заходите на сайт spb-logoped.ru и записывайтесь!

С какими видами нарушения речи работает детский логопед:

  • Дислалия и паралалия – нарушение или затруднение в произношении одного или нескольких звуков при сохранном слухе и нормальном строении артикуляционного аппарата ребенка.
  • Дизартрия – искажение в произношении звуков, связанное с органическим нарушением – проблемами иннервации артикуляционного аппарата. Задача логопеда – развитие артикуляции ребенка и помощь в освоении со сложными звуками.
  • Фонетическое недоразвитие речи (ФНР) – нарушение, при котором ребенок испытывает трудности с артикуляцией, пропускает звуки в речи, некорректно меняет их местами. Здесь занятия с логопедом предполагают работу с речевыми конструкциями, со словами и целыми предложениями.
  • Фонетико–фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – затруднения с различением и произнесением звуков в связи с особенностями восприятия, в следствии чего формируется специфическим образом нарушенная речь. Обучение выделению особенностей звука, узнаванию его и усвоению различий в артикуляционном произнесении звука – вот основная задача детского логопеда в таких случаях.
  • Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушено не только звуковое, но и смысловое восприятие речи, грамматическое строение речи искажается, речь такого ребенка очень трудно понять. Работа со смысловой частью речи – более емкая, чем с фонематической, в таких случаях занятия с логопедом включают очень широкий арсенал развивающих игр.
  • Дисграфия – нарушение письменной речи, т.е. ошибки при письме. При этом, у ребенка может быть нормально развита или также затруднена обычная речь.
  • Дислексия – нарушение чтения, связаное с развитием воспрития.
  • Алалия – отсутствие речи. В таком тяжелом случае речевого нарушения предпочтительнее не классические занятия с логопедом, а занятия с логопедом-дефектологом.
Категории: Это интересно

Комментарии закрыты.

Рубрики